Ⅰ. 이러닝(e-learning)학습활동(교육활동) 사례
1. 율동과 함께 표현하는 동시
국어 교과서에 제시되는 곱고 예쁜 동시를 만화책을 읽듯이 즐겨 읽는 경우를 본 일은 거의 없다.
이제 어린이들에게 동시 지도를 통해 어린이들이 스스로 동시를 즐겨 읽게 만들고 또한 동시를 자신들만의 방법으로 표현하
Ⅰ. 바른생활교육활동(학습활동) 사례
1. 독서는 내 친구
아동의 지식과 안목을 높이고 다양한 경험을 하면서 상상력과 창의력을 높이기 위해 수업 시간이외의 시간(아침자습, 자율학습의 날)에 꾸준히 책읽기를 실시하였다. 그리고 일요일 과제는 금주 읽은 책 중에서 특히 기억나는 책의 느낌을 일기
Ⅰ. 독서교육활동(학습활동) 사례
1. 독서기능 익히기
효과적인 독서교육을 위해 다음과 같은 독서기능 익히기를 한다. 주로 읽기 시간을 활용하여 설명하기→시범 보이기→질문하기→활동하기 순서로 지도한다.
2. 생각하고 표현하는 독서활동
어린이들 스스로 독서를 통해 사고력과 표현력을 기를
수업에서 제시된 자료 또는 그 외에 자료들을 학교 컴퓨터 전산망을 통하여 학습할 수 있도록 도와 줄 수 있다. 이는 수업을 듣지 못한 학생 또는 학습능력이 낮아 반복을 해야 하는 학생들에게 방과 후 교실에서 학습할 수 있는 기회를 준다.
셋째, 방과 후 교사와 아동 모두 알고자 하는 관심 영역에
Ⅰ. 에너지절약교육활동(수업활동) 사례
1. 에너지 어머니회 구성 및 활동
1) 구성
3월 24일
2) 인원
40명
3) 주요 활동 내용
(1) 현장 체험적 요소를 갖춘 구체적 활동 장면의 적용을 통해 활동의 흥미도 및 참여도를 높였다.
(2) 일회성의 행사 위주가 아닌 내면화를 유도하는데 성과가 있었다.
2. 도시
Ⅰ. 인성교육활동 사례
1. 감성으로 판단하는 능력을 기르기 위한 감성(EQ) 학습 실시
1) 감성 예화 자료 선정
가) 학생들의 감성을 자극할 수 있는 예화 자료를 본연구자와 학생들이 공동으로 선정하거나 작성하였다.
나) 감성 예화 자료는 이솝우화, 라명화 옮김 ‘마이드 맵 북’, 류시화 옮김 ‘영
활동을 안내하여 독서에 대한 의욕을 고취시킨다.
2. 학급문고 운영으로 자율학습시간점심시간의 자연스런 독서환경 조성
필독도서 및 권장도서 가운데 학생이 1권 이상씩 가져와 학급문고를 확보함으로써 아침 자율학습 시간, 점심시간을 활용하여 독서를 하여 생활 속에서 독서하는 습관을 갖게 한
Ⅰ. 바른행동교육활동
1. 다양한 놀이 활동을 재구성
가. 교과서의 기본구성을 바탕으로 학습 전개과정에서 다양한 활동을 부여하며, 읽고 보고 듣고 말하고 쓰는 활동 실천ㆍ실습활동, 음악활동, 역할놀이, 연극활동, 그리기, 만들기, 미니 북이나 영역별 모둠신문 만들기, 놀이활동, 퀴즈 등을 통
활동 시간 때 익힌 기능을 교사와 학생이 협의하여 발표하도록 하였다.
라)전시부서 중 문예부는 시화전을, 회화부는 그림작품 전시회를 갖도록 하였다.
다)학습 소산물을 스크랩화 하여 ‘나의 솜씨 가꾸기’ 작품집으로 꾸며 자기 변화 과정을 스스로 느끼도록 하여 성취감을 높이도록 하였다.
바)
학습자에게 있어서의 변화만이 아니라 수업활동이 교육목적에 합당하게 이루어졌는가를 반성해보는 자료를 제공하는 중요한 일인 만큼 평가를 위해 인지해야 될 사항에 대하여 알아보도록 하겠다.
본 론
1. 교육평가의 정의
교육평가(educational evaluation)란 교수ㆍ학습활동을 전개한 후 설정된